你知道美国大学看中GPA和标化成绩，但是他们其实也看中你的排名。尤其是对于国内高中的学生而言，你的学校他们并不熟悉，也并不知道你平时成绩的含金量，这个时候排名就很重要了。
排名是衡量学生学术能力的一个客观指标，它简明直观的特点使得大学招生官们可以通过这个数字快速、客观评判一个学生的实力。很多招收大量学生的公立州立大学非常喜欢排名这个指标。因为这些学校招生数量庞大，无法对申请者进行全面了解，于是排名就成了一个重要指标。
而哈佛大学的招生官也说过：我们不会对成绩单进行横向对比，不同学校之间不太可能对比，但是同一个学校之间，比如说这一年有5个学生申请，那么他们还是会对5个学生做一些对比的。他们是觉得同校之间对比的价值和校与校之间对比的价值更大。
有人采访了一个当年去耶鲁的学生，也验证了招生官的说法。他当时在人大附中的一个国际班，那一年突然不给学生的成绩单做任何修改。他（的成绩单）就各种六十多分，好的也有差的也有，就这样交上去了，但是最后耶鲁还是录了。这就说明了一个问题：成绩单分高当然是好的，但是分低也可以，关键是你得比你同学高。
重要基本概念
你可能要填写graduation class的排名，小V提醒大家：这里的class指的是年级，不过还是翻译为班级排名。
Ranking是学生在年级或班级的排名，如果同一个班级的学生申请同一个大学，排名靠前的会更有优势。
对于课程难GPA不理想的学生而言，提供排名也可以证明自己的学术能力。
布朗大学招生委员会主任Jim Miller说：班级排名可以证明一个学生的真实水平。比如一位学生的成绩可能只有B+，但如果该学校根本就不给学生A，B+就是个非常好的成绩。我们必须从学生在一个年级的相对排位才能正确评估他。
你的班级排名也决定了你的班级百分比。
如果你的学校没有列出你的百分位数，那就很容易计算出来了。将你的班级排名除以你所在年级的学生人数，乘以100。例如，如果你的年级有600名学生，而你的排名是120，那么你就是20%。（120/600）*100=20，也就是你在班上排名前20%。
班级排名的特点
班级排名是一个相对指标，它反映了一个学生在全校毕业生中的排位。排名与学生的学业成绩及学习能力密切相关。下图是德克萨斯州Highland Park High School的学生在5个学年（A、B、C、D、E）中的GPA成绩和班级排名变化情况：
■图中显示，排名top10%的学生GPA成绩大约保持在4-4.8范围内；
■排名top20%的学生在3.75-4.25之间上下浮动；
■排名在90%及以后的学生的GPA成绩在1.75-3之间变化
班级排名和大学学业成就有关系吗？
哈佛大学的T. Kane等在“Basing College Admission on High School Class Rank”中通过对10年里毕业的高中生数据的收集和研究，发现了SAT与班级排名之间的关系。
■班级排名提高10%对大学成绩的提高，略低于SAT成绩高100分的贡献；
■学生的SAT成绩越高，对应的班级排名对大学GPA的影响越大；
■班级排名对大学成绩的贡献呈现非线性关系，班级排名越前，对大学GPA的作用越大。
简单来说，高中班级排名靠前的学生学习能力较强，在大学期间也会更为出色。
美国大学对班级排名的要求
美国大学对班级排名的要求都不同，比如公立大学和私立大学对班级排名方面的要求和侧重就略有不同。如同上文提到的，公立大学往往比私立大学更注重学生的班级排名。而且越难申请的学校对班级排名的重视程度越高。
不过出于对学生自信心、学业压力、精神健康等方面的考虑，NACAC有数据显示，美国现在有许多小型私立高中、竞争激烈的高中已经不再对学生进行班级排名了。而有些学校也不会提供给大学学生的排名。
班级排名在硬件综合评估中的重要程度
根据最新美国招生委员会的报告，有9.7%的大学认为班级排名非常重要；有17.6%的大学认为班级排名中等重要；32.1%的学校认为班级排名一般重要。班级排名的重要程度在你的课外活动，AP分数，SAT2分数和面试表现之上，可以说对于美国大学而言算是非常重要了。
如果你想上一所Top50的大学，你的目标应该是班级排名前25%，而如果你想去Top30,你的目标应该定在前5%；但是大多数被录取的学生排名都在1%。
不过，大学是否决定录取你是经过综合考量的。你的文书、活动、标化成绩一样很重要！
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