前阵子，有个深圳南山中加12年级的学生和家长一起找到我，家长想让我协助孩子做大学申请，学校希望学生在学校的指导下自己申请，孩子自己有点犹犹豫豫的，又想自己尝试，然后雅思考了几次还不达标又觉得时间不够，也怕过程中出点什么不可逆转的错误而影响申请流程和结果。在很多人眼里，中加的学生都已经是加拿大体系的了，学校又有指导，申请DIY应该不难吧，他们也会觉得，站在留学机构的立场，DIY的话题比较敏感。但其实我也鼓励有能力且有时间的学生自己完成申请，锻炼自己每天查阅申请状态及邮箱，并与学校保持高效且专业联系的能力。
然而实际情况是，学生的申请季在高三，也就是可能难度**高时间**紧张的时间，从高三开学蔓延到高三寒假的6个月的时间是不容有丝毫懈怠的。我一直认为，加拿大大学申请的重头戏在申请后的追踪（当然前期的选校专业定位与申请文件齐备也很重要），后期的经验不足就会导致申请结果不同。经常会出现，**相当的两个学生，申请结果完全不同（说大学申请只看**的，pia~pia~打脸了），有时甚至会出现**低的学生录的比**高的学生好。对于某些特殊情况，往往也会因为经验不足对申请结果不利。如国际班的学生选课不全导致专业无法申请，体制内高中的学生放弃了高考导致无法申请**尖**，多次刷分托福的学生，**没有起色，措施那些对语言单项有较高要求的学校。
加拿大大学申请都要求越来越多元化，除了在校**和语言**，开始慢慢加入其他元素，如课外活动、AP课程、面试环节等，全方位的了解申请人的能力。
**终，学生和家长权衡再三后达成一致，还是委托我帮忙做了留学申请，前期规划，选校，选择专业，我给与了充分的建议和方案，申请过程当中，文案老师协助网申与部分文书，后期的跟进和指导更是毫不懈怠，学生则集中精力备考雅思和校内学业。也正是因为有了专业的人指导学生做专业的事，学生在元旦后不久就收到了非常满意的大学录取。
作为从业十年的留学规划师，我并不避讳DIY，但是对于大多数的国内学生而言，不论是普通班还是国际班的学生，量力而行是**好的选择。
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