之所以在选校上会跌入误区，根本原因往往是学生只想到学校如何，而没有**先想清楚自己的条件如何。
随着留学战线的普遍拉长，很多学生提前很多年就开始准备自己的考试和提升软实力，但却往往忽略了提前了解目标学校，了解学校到底在寻找什么样的学生。殊不知巧妙精准的定位学校，尤其是在美国本科申请这种不允许盲目刷校的政策约束下，往往能让学生在申请过程中事半功倍；相反，没有很好的权衡自身条件和学校招生要求不合实际的盲目选择，会前功尽弃、得不偿失。
我们经常会遇到一些学生，非**不进。所谓**固然很好，可是从学生的自身条件来评估**的几率，基本就是在做无用功。当学生的TOEFL、SAT等标准化考试**都还没有达到美国大学官网上所需要的**低分数要求时，是无法获得申请资格的，更何况学校的平均录**数往往比**低分数要求高上一大截，所以也没必要希冀奇迹发生。
从基本上来说，美国大学招生标准无非是以下几条：
高中平时的学业**。这往往是大学招收美国当地学生的**重要依据之一，由于美国招生官对中国的高中教学标准和教育体制还不能完全掌握，因此对于中国学生来说，高中GPA固然非常重要，但却不能起到录取的决定性作用。
TOEFL/SAT/ACT等标准化考试**。基本上每个大学都有自己的语言入学要求，因为去美国读书，上课用英文，作业、论文、沟通都需要英文。这里值得注意的是你可能达到了某个大学语言的入学要求，但我们往往更需要关注的是大学每年申请者语言**的平均分数情况。
课外活动。美国大学在招生过程中很看重这一条，所以只看学校的录取平均分已经不够了，只会读书考试的书呆子显然在美国是不受欢迎的。
其他优势。所谓其他优势可能未必和你要读的专业有直接关系，比如某一方面非常突出的才艺，或者去过美国的暑期学校，拿了具有大学难度水平的课程**，亦或是参加过国际广受认可的比赛或者学术项目等，都会令青睐有特长申请者的美国大学格外关注。
另外选校时还要考虑学生家庭的经济条件。美国虽然奖学金设置很多，但是并非大多数人都能拿到，尤其是对于国际学生。因此在选校过程中，要综合学校在招生过程中的录取标准，以及自己对于未来专业的选择、奖学金的需求、地理环境等因素，来综合做决定。
避开选校六大误区
1. 只认学校排名。学校排名可以从一个侧面反映学校的综合水平，是许多人选校时的依据。但学校排名本身就有很多的版本和标准，不同机构发布的排名本身就会相差不少，因此紧盯排名不考虑其他因素，势必会面临与**适合的学校擦肩而过的可能。
2. 只认**教授。留学的目的是要获得知识，而不是向别人吹嘘你的学校里有多少个诺贝尔奖获得者。名教授不一定就是好老师，就像公立大学的世界**学者不少，但给本科生上大课的往往是这些教授的TA(在读研究生助教Teaching Assistant)，而文理学院里面反而会收到教授事无巨细的指点。
3. 没有及早研究各校招生的程序。招生程序包括各校招生的要求、申请时间、材料准备等，准备过程是相当费时的，而且有些学校会有一些特殊政策，比如如果想拿到杜克大学的校友面试机会，那么在规定的截止日期之前15日就提交申请。
4. 被制作精美的学校简介或学校群发的宣传材料所吸引。要学会把各个学校放在同一水平面上作比较研究，深入了解每个学校的特点和长处。看看在漂亮的照片后面到底哪些是可以直接影响一个人大学生活的因素。
5. 把自己和某个有过申请经历的朋友或熟人的条件相比，并以此为标准来选择学校。这种做法非常危险，只有学校提供的平均统计数字或者在一定数量基础上分析出来的普遍录取标准才是**有参考价值的。
6. 抛开自身条件盲目选学校。之所以在选校上会跌入以上误区，其根本原因往往是学生只想到学校如何，而没有**先想清楚自己的条件如何，优势劣势分别在哪里，留学的目的是为了什么，这所学校到底哪里适合自己，自己哪里值得这个学校录取。
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