高中开始就要做的职业规划,你做了么?

最近很多老师和机构开始告诉学生,要从高中开始就做职业规划。

职业规划是人生规划中非常重要的一部分,以前从大学毕业会有分配工作的机会,二现在的大学生没有分配工作的机会了,所以他们大部分人是从大学开始做的职业规划。

但是最近很多老师和机构开始告诉学生,要从高中开始就做职业规划。于是我们请到留学生职业规划行业资深专家中美教育十年工作经验;上海同济大学特聘学生生涯规划校外导师 Leo,于潇老师。看看他是怎么看待在国际教育背景下的职业规划。
 


本次国际教育背景下《从高中开始,做最长远的职业规划》讲座共四讲。

以下为第一讲《高中开始就要做的职业规划,你做了么?》节选内容,

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适合什么样的职业是要花时间证明的

我是比较支持职业规划能够提早进行的,可能大部分的学生和家长会认为职业对学生来说还太早了。为什么要提早进行呢?因为你真正从学生到一个职场人,不仅仅是从0到1的过程,更是需要花一些时间去证明我们未来到底适合什么样的职业的。

我接触了很多的学生,在高中和在本科阶段,在没有做好职业规划的前提下,他们在选择专业和自己未来的职业方向的时候是极其迷茫。而我认为在18-24岁这个阶段的学生要做好两件事。

第一件事是学习的规划,决定未来如何进入到国内外的名校啊。第二件事是要做好职业规划,要规划贯穿整个流里的细节,包括你要选择你想去的国家、选你要去的城市;选择哪个专业、选哪些课程等等。

在这其中非常重要的一点是选择去学习生活的城市,比如说在美国的东部,聚集较多的是商科的领域,比如说纽约比较擅长的是金融和市场,还有一些四大的会计。而在西海岸比较多的是,程序和数据相关的专业。而在学习期间或毕业之后,可能会要根据学校的地理位置去选择实习,去接触一些核心的专业的人脉。所以在规划自己的人学习和职业计划时,城市的因素应当是纳入参考的重要条件。

 

 

 

从高中开始,你就不断地去做尝试

举两个例子,我有个学生现在在中国一个二级城市的重点学校国际部,他非常擅长数学以及和数学相关的统计专业。但这个学生呢,他并不清楚未来要去哪个具体专业,于是和家长一起在选择专业时就变成了不定专业,在美国叫Undecided,在大一大二时不选专业到了大三再去选。

那我觉得这件事儿应该选择提早结解决。他今年是十年级,他空出了寒暑假的时间,我们帮他去匹配了一位在美国苹果公司做大数据科学家,带着学生去做一些简单的项目,去发现一下这个学生身上的这种潜力。探寻他未来可能你在数学领域、统计领域,数据分析领域、数据科学领域你是否有潜力。一步步的去给他做很小的项目,然后让他不断迭,做数据的延展和基础数据的收集分析,然后去做解决方案。

 

 

在这个过程里面,科学家给到一个非常明确的指示是,这位学生在这数据分析方向方面非常有天赋。所以能够大致让学生确立自己未来本科以及研究生选择的专业,甚至包括了你未来职业方向。知道了这些,就可以往相关方向去做大量与留学申请相关的背景准备,包括了学科成绩和选校的准备,和具体申请的细节。乃至在大一、大二要选择的实习、任务、课程等等,都可以围绕着已知的方向进行准备。

在我们的高中阶段伊始,你就不断的要去做去尝试。因为在选择职业领域这件事上,非常难在一个非常短的一个时间,去确定未来的职业方向。一定要经过大量试错和实践的过程,要经过有经验的人帮你做潜力的发掘,你才能找到未来的职业方向。

 

改变未来的方向要趁早

第二个案例我的一位学生,这个学生让我记忆非常深刻的一点是,他非常Social,在中国可以说他很“社会”。这位学生,在自己的高中阶段就开始投身房屋租赁这件事,于是他在就读美高的阶段的就挣到一辆保时捷。

举这位学生的例子是因为在美国读书,大家一定要学会一点就是要脸皮厚。这个学生的也是在美国生活和实践中找到了自己的方向,就是市场和分析商业分析、销售的职业方向。我认为很重要的一点的就是要像他一样,在生活的沟通交流和社会实践中找到未来的方向。所以职业方向规划的这件事一定要趁早,趁早的话你还有可能去改变自己未来的职业方向。

 

 

现在有大的大量学生,在大三大四研一研二时候依然并不知道自己未来想干什么。但其实未来选择面是非常广的。比如经济学可以选择投行、咨询公司、基金,证券,保险等等,在这些行业里有非常多细致的分支,也有非常多职业职位的区分。那什么样的职业适合你,就必须得去提早去确定,要提早到选择学校专业、选课的阶段。

这就是我说的你在职业规划的流程里,目标确定这件事一定要提早到高中阶段就开始进行。

 

国际教育能带给我们最核心的价值是...

那我想问个问题,因为你提到了很多留学,大部分说到的是美国的方面。就Leo老师观察下来,是因为中国的文化和美国文化不一样吗?是因为经济发展上面存在的差距,所以导致职业规划没有那么提早。

我是在中国体制下成长的孩子,在我的小学,初中,高中,包括我的本科都是在国内成长起来。我觉得在这个过程当中,我学会的唯一一点就是能够把分数这件事做的比较不错。但是在很多潜力和天赋能力的发掘是不足的。

很重要的一点是因为我们是不是为分数而为论的?你能通过高考拿到很好的分数进入很好的学校,但是我觉得我们在其他方面的潜力必须得通过更多的活动,更多的有潜力的人去发掘。

在这一点上,我觉得我们的教育体系呢,可能会给我们一些弊端。但是我们要主动地去挖,每次因为我们未来有可能是接受的是国际上其他国家的教育,他们教育体系中最先进的一点就是思辨性。就是并不会探寻问题达到完整的一个答案,而是你怎样去通过你的核心的价值观,通过你核心知识累积以及经验解决问题。所以在这个过程中,我觉得思辨性和你解决问题能力,还有你独立去处理问题能力。还有你通过团队的能力一起去处理问题能力,这个是西方国家的教育、国际教育能够带给我们最核心的价值。

最后Leo于潇老师还谈到中国学生在美国雇主眼中的样子,总结出中国学生最为缺乏的一项素质是...

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