美国大学课外活动 6类**3类避免

众所周知，美国本科申请过程中，学生参加过的背景活动是体现申请竞争力的重要一个环节，学生的背景活动经历可以体现一位学生面对社会的积极态度和责任感，因此在美国留学申请过程中，背景活动的规划尤为重要。那么作为美国**录取的重要条件之一，不同的课外活动能反应学生不同方面的能力。美国大学看重哪些课外活动？有哪些课外活动是**录取过程中比较忌讳的呢？今天小V就带大家盘点~

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美国大学看重的6类课外活动

1、辩论队/模拟法庭

在美国大学，辩论队和模拟法庭是特别能体现学生个人素质和知识能力的项目。参加辩论队及模拟法庭，能够帮助学生提升思辨能力以及分析能力。因此这样的课外活动格外受到美国招生官的青睐。

辩论队可以是学校级别的，但是**有能力，有机会的同学参加国家、**别的辩论赛事。因为辩论赛在美国大学阶段也是一项重要的学生活动，而美国大学也非常欢迎**、有能力的辩论选手加入他们的大家庭，而参与国家或**的辩论赛，更能突出体现学生在该方面的出色能力。

2、参加学术团队/学术类** 

许多学术团队如：数学小组、环境科学小组、机器人科学小组和美国学术十项全能等，都是参与度非常高的课外活动小组。美国大学招生官更期待看到的是，你参加许多课外的**，并获得从区域到**的荣誉。这样的经历，能够凸显出你在课程以外的学术兴趣和才华。

关于**规划，每个学生的情况不同，自然会有不同的**之路。以下是一些受欢迎且含金量高的学术**：

（1）美国数学**

• American Mathematics Contest (AMC)

  比赛分8、10、12年级。参加AMC10和 AMC12**优异者可晋级美国数学邀请赛AIME (American Invitational Mathematics Examination)。

• 国际奥林匹克数学**

  International Mathematical Olympiad (IMO)

• 普林斯顿数学**

  the Princeton University Math Competition(PUMaC)

• 丘成桐数学**

  Shing-Tung Yau High School Mathematics Awards (YHMA)

（2）综合性科技类**

• 谷歌科学挑战赛

  Google Science Fair (GSF)

• 英特尔天才奖

  Intel Science Talented Search(STS )

• 英特尔国际科学工程

  Intel Science and Engineering Fair(ISEF)

（3）商科类**

• 全美高中生商业挑战赛

  Distributive Educational Clubs of America（DECA）

• 美国未来商业**

  Future Business Leaders of America（FBLA）

• 钻石挑战赛

  Diamond Challenge

• 宾大沃顿投资交易**

  Knowledge @ Wharton High School（KWHS）

当然，以上的学术**只是一部分，大家还是要根据自己想要申请的专业，选择参加相关性较强的**。例如，如果想要学习经济和金融类的专业，学生就可以选择AMC这类**。而有些专业需要学生具备较好的口才，那么演讲、辩论等比赛更能凸显出学生的思维能力以及表达能力。

3、实习、科研活动

参加科研活动在美国大学招生官看来是非常有价值的，无论是医学类活动还是科学研究类活动，都能够很好的表现出学生对该领域的忠诚度和研究精神，并且能够向学校证明学生掌握了高水平的研究流程和操作规范。

此外，参加不同领域的课外实习同样能够让学校印象深刻，无论这份实习是在律师事务所打杂还是给体育教练当助理，都能很好的体现出学生在探寻未来职业的道路上做了怎样的努力，而这些也是招生官想看到的。

4、社区服务

无论录取竞争激烈的美国大学还是普通大学，社区服务在学生的履历背景中是必不可少的一部分，招生官可以通过社区服务感受到申请者的奉献精神。许多学校希望看到学生每年在社区服务中贡献的时间不低于50小时。

建议大家可以将自己的兴趣、特长等与社区服务结合起来。比如，通过举办个人画展、音乐会等，为贫困者募集捐款。或者通过学术方面的研究，为有特定需求的人群提供解决方案。

5、学生会

学生会对于美国学校来说是一个至关重要的组成部分。在学生会任职，招生老师会认为学生很有责任心和社会能力。美国大学希望这样的学生能够在大学生活中，对于执行政策和程序方面有优秀的表现。另外，学生会是通过学生选举产生，也能够体现一定的领导能力。

但是，学生会毕竟是一个校级水平的组织，依托学校的便利，许多学生大都能够按照程式化的过程取得一些头衔和荣誉。且领导力也不单指学生处于某种领导地位，更重要的学生是能否做出贡献，能否在遇到困难的时候独当一面、尽力去解决，能否在成功时不骄傲自满，继续努力......你在学生会做了哪些利于学校或者同学们的事情，为你的学校做了哪些贡献，这些才是招生官想看的。

6、艺术活动

学生的艺术活动能够为美国校园带来无限生机。美国大学需要如有创造力的人才。比如演奏大提琴、演出戏剧或者富有绘画才能。这也正是美国招生官希望看到的未来的大学新人。

申请美国**忌讳的课外活动

美国**尖****看重的是有长期规划、有主线的活动，**忌讳三类课外活动：

1、零散的活动

有的同学在申请材料中列出自己曾在某个时期做的五、六件事情：到养老院照看老人三天，去公园维护环境卫生两天……这种时间短暂、随意而为的课外活动非但不能获得美国大学招生官的认可，反倒有可能让其觉得这个申请者做事不够专一，缺乏激情与坚持。

与其走马观花从事多项课外活动，不如专心致志做好两三项活动——几年一如既往地开展某项课外活动更能体现一个人对所从事活动的激情与毅力，而这些才是美国大学招生官认可并希望申请者具备的良好特质。

2、临时抱佛脚的活动

有一部分学生的课外活动集中在高三，而高一、高二时候的课外活动几乎空白。原来他们意识到马上要申请大学了，而学校需要这些，为了申请而参加课外活动。针对这种活动，耶鲁大学前**招生官劳伊德·彼得森无奈地摇头说：“美国高校对于申请人只有三种归类：拒绝、待定、录取，而这类学生**多归入待定。”

告诫申请者，课外活动千万不要“临时抱佛脚”，应尽早规划，以积累更具竞争力的背景来申请更好的大学。

3、缺乏主线和逻辑的活动

有些学生的课外活动图有数量，但是杂乱无章，没有逻辑。**指出：“美国**的招生官看得不是你参加了多少活动，而是要通过这些活动看到你立足社会的基本条件和潜在能力，这些活动要有主线、有方向，不能是杂乱无章的。如果把一个个活动比作珍珠，我们要将这些散落的珍珠穿成一条美丽的项链才能吸引**招生官们的目光。”

因此，同学们在选择课外活动时，一定要有所侧重，不要随意选择。一般而言，学生**好能够围绕两个、**多三个自己的兴趣点，集中精力开展相关的活动。

美国留学申请课外活动规划

事实上，有一些活动你或许花了500个小时在上面，但它申请美国大学的含金量可能比不上一些总共用时只要200小时的活动。

对于中国高中生来说，有许多事情并不需要借助家长或者学校的资源，只要有心便可以去尝试。比如说成立一个服装工作室，组建一个小型咨询公司，组织非官方的校际篮球赛，或者是帮助小区便利店做市场调研等，都是可以直接开始尝试的。

美国**招生官真正感兴趣的是你在课外活动中学到了什么、做了什么、有什么感悟和成长。只有当我们全身心、去创新、去做一个活动，全面展现出个人的亮点，让招生官看到你是怎样一个人，才能增加被录取的概率。

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